Внеурочка по ФГОС

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

• Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования
• Цели и задачи ВУД
• Модели ВУД
• Требования к организации ВУД
• Методический конструктор ВУД
• Классификация результатов ВУД
• Взаимосвязь результатов и форм ВУД
• Диагностика ВУД
• Типы образовательных программ ВУД
• Технология разработки программы ВУД
• Карта наблюдения внеурочного занятия
• Внеурочная деятельность в вопросах и ответах

ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в 1 классе

Пояснительная записка

       Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Внеурочная деятельность понимается преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

     Программа способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребёнка, которые не всегда удаётся раскрыть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Внеурочная деятельность понимается преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д.

Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя, глубже изучается материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

Образовательные результаты внеучебной деятельности школьников  будут  трех уровней:

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

1-й уровень – школьник  знает и понимает общественную жизнь;

2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь;

3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни.

Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:

-приобретение учащимися социального опыта;

-формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

-приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности школьников;

-формирования у детей социокультурной идентичности: страновой (российской), этнической, культурной, гендерной и др.

Цель- создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающихся, сохранения и улучшения здоровья.

Задачи учебно - воспитательной деятельности:

- создание условий для развития творческих возможностей личности;

- формирование нравственной и духовной культуры учащихся;

- воспитание культуры межнационального общения;

- воспитание гуманного отношения к окружающему миру, к своему ближнему;

- воспитание достойного гражданина страны.

Задачи на 2015-2016 учебный год:

- формирование классного коллектива как воспитательной системы, развитие ученического самоуправления;

- сохранение душевного здоровья и эмоционального благополучия каждого ребенка;

- оказание помощи ребенку в его интеллектуальном развитии, способствование повышения его интереса к учебной деятельности;

- оказание помощи каждому ребенку в реализации своего творческого потенциала, раскрытии своей индивидуальности;

- организация работы родительского комитета, направленной на сплочение коллектива обучающихся.

В человеке, которого мы воспитываем, должны сочетаться нравственная чистота, духовное богатство, физическое совершенство.                                  

                                                                                                       В.А.Сухомлинский.

Направления реализации программы

Ø Создание оптимального педагогически организованного пространства проведения учащимися свободного времени.

Ø Проведение необходимых для оптимальной занятости учащихся в свободное от учёбы время организационно-управленческих мероприятий.

Ø Совершенствование содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.

Ø Информационная поддержка занятости учащихся в свободное время.

Ø Научно-методическое обеспечение занятости учащихся во внеурочное время.

Ø Совершенствование уровня кадрового обеспечения.

Ø Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

Программа организации внеурочной деятельности, в соответствии с приоритетными направлениями программы развития школы, состоит из подпрограмм, в рамках которых реализуются 6 направлений деятельности:

1.     Спортивно-оздоровительное

2.     Художественно-эстетическое

3.     Научно-познавательное

4.     Гражданско-патриотическое

5.     Общественно-полезное

6.     Проектная деятельность

Кружковая деятельность

Направление деятельности	Кол-во часов в неделю	Вид деятельности	Ф.И.О.учителя
Спортивно-оздоровительное	3	Секция  «Легкая атлетика. Лыжные гонки»	Чернавских Е.Ю.
Художественно-эстетическое	1	Кружок «Бумажные фантазии»	Медведева Н.Г.
Научно-познавательное	1 1	Кружки  «Волшебный мир книг» «Занимательная математика»	Медведева Н.Г.
Гражданско–патриотическое	1	Кружок «Я гражданин России»	Медведева Н.Г.
Общественно-полезная деятельность
Проектная деятельность	1	Кружок «Я исследователь»	Медведева Н.Г.
Итого	8 часов

Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

1. Спортивно-оздоровительное:

•     работа спортивного кружка;

•     организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, внутришкольных спортивных соревнований;

•     проведение бесед по охране здоровья;

•     применение на уроках игровых моментов, физ. минуток;

•     участие в спортивных соревнованиях на разных уровнях.

2. Художественно-эстетическое:

•     работа кружка;

•     организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

•     проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

•     участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района.

3. Научно-познавательное:

•     работа научного кружка;

•     интеллектуальная неделя;

•     библиотечные уроки;

•     конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры.

4. Гражданско-патриотическое:

Работа кружка

•     встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества»;

•     выставки рисунков;

•     тематические классные часы;

•     оказание помощи ветеранам ВОВ и труда;

•     конкурсы рисунков;

•     работа патриотического кружка.

5. Общественно-полезная деятельность:

•     проведение субботников;

•     работа на пришкольном участке;

•     разведение комнатных растений;

•     Акция «Помоги природе»;

•     Акция «Доброе дело».

6. Проектная деятельность:

•     участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, района;

•     разработка проектов.

Спортивно-оздоровительное направление

Задачи воспитания:

- Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

- Воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом;

- Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1	День здоровья	октябрь	Кл.руководители
2	Веселые старты	по школьн. графику	Чернавских Е.Ю.
3	Подвижные игры на свежем воздухе	май	Медведева Н.Г. Чернавских Е.Ю.
4	Работа спортивного кружка	в теч.года	Чернавских Е.Ю.
5	Выпуск газет по ЗОЖ	по графику	Медведева Н.Г.
6	Сотрудничество с ФАП. Медосмотр детей.	по графику	мед.работник
7	Пересаживание детей с целью охраны зрения	каждый месяц	Медведева Н.Г.
8	Санитарный осмотр детей	каждый день	Медведева Н.Г.
9	Организация минуты отдыха на учебных занятиях	на каждом уроке	Медведева Н.Г.
10	Спортивный праздник, посвященный дню защитника Отечества «Мама, папа, я - спортивная семья»	февраль	Медведева Н.Г.
11	Кл. часы «О здоровье», «Режим дня – основа жизни человека», «Путешествие в страну «Здоровье»	по графику	Медведева Н.Г.
12	Беседа на тему: "Личная гигиена — основа профилактики инфекционных заболеваний"	октябрь	Медведева Н.Г.
13	«Уроки здоровья» - организация просветительской работы с учащимися	1 раз в месяц	Медведева Н.Г.
14	7 апреля – Всемирный день здоровья. Малые Олимпийские игры (1-4)	апрель	Чернавских Е.Ю.
15	Кл.час «Безопасный маршрут: дом-школа-дом»	В течение года	Медведева Н.Г.
16	Проведение утренней зарядки.	В течение года	Чернавских Е.Ю.
17	Озеленение кабинета. Акция «Зелёные друзья человека»	В течение года	Медведева Н.Г.

Ожидаемые результаты:

У детей формируются умения и навыки санитарно- гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

                              Художественно – эстетическое  направление

Задачи воспитания:

- воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;

- развитие художественных способностей;

- воспитание чувства любви к прекрасному.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1	Оформление уголка класса	сентябрь	Медведева Н.Г.
2	Посещение кружков	в течение года	Медведева Н.Г.
3	Участие в конкурсах рисунков	в течение года	Медведева Н.Г.
4	Праздник «День учителя»	октябрь	Семянникова А.С.
5	Праздник «Золотая осень».	октябрь	Медведева Н.Г.
6	Подготовка и проведение праздника, посвященного Дню матери	ноябрь	Медведева Н.Г.
7	Подготовка к Новому году (разучивание песен, стихов, танцев, украшение елочными игрушками классной комнаты, новогодней ёлки)	декабрь	Медведева Н.Г.
8	Новогоднее представление «Приключения у новогодней елки»	декабрь	Семянникова А.С. Медведева Н.Г.
9	Поздравляем наших защитников-пап.	февраль	Медведева Н.Г.
10	Мамин праздник		Медведева Н.Г.
11	Прогулки в каждое сезонное время года	В течение года 4 раза	Медведева Н.Г.
12	Выставка творческих работ «Семейное увлечение»	март	Медведева Н.Г.
13	Классный час на тему: «Поговорим об этикете…»	апрель	Медведева Н.Г.
14

Ожидаемые результаты:

1. Дети знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

2. Получат развитие художественных способностей.

3. Воспитывается любовь к прекрасному.

                                  

Научно – познавательное  направление

Цель- осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Задачи воспитания:

- Создание условий для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

- создание учащимся возможности проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

- изучение и влияние на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1	Праздник «День знаний»	сентябрь	Петросян С.П. Медведева Н.Г.
2	Выбор и посещение  кружков	по графику	Медведева Н.Г.
3	Организация взаимопомощи в учебе	в течение года	Медведева Н.Г.
4	Участие в предметных неделях	в течение года	Медведева Н.Г.
5	Участие в школьных мероприятиях, направленных на интеллектуально-познавательную деятельность	по школьному графику	Медведева Н.Г.
6	Ведение портфолио	в течение года	Медведева Н.Г.
7	Интеллектуальный марафон	Декабрь, май	Медведева Н.Г.
8	Представление достижений, результатов, способностей учащихся родителям, педагогам, сверстникам.	Апрель-май	Медведева Н.Г.
9	Анкетирование	декабрь	Медведева Н.Г.
10	Кл/час «День Агнии Барто»	февраль	Медведева Н.Г.

Ожидаемые результаты:

1. Дети научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;

2. Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

                             Гражданско – патриотическое  направление

Задачи воспитания:

- формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно‑нравственной компетенции — «становиться лучше»;

- формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

- формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

-формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

- развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;

- воспитание волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1	«Нравственные ценности семьи» День семьи – классные часы «7я»	сентябрь	Медведева Н.Г.
2	День неизвестного солдата	3 декабря	Медведева Н.Г.
3	Беседа. Как вести себя в столовой, коридоре, спортзале	в теч.года	Медведева Н.Г.
4	Беседа «Как вести себя во время каникул».	перед каникулами	Медведева Н.Г.
5	Беседы о боевых подвигах советского народа в годы войны	апрель-май	Медведева Н.Г.
6	Кл.часы «Что такое добро и зло?» , «Дружба», " «День Матери России»	в теч.года	Медведева Н.Г.
7	Праздник БУКВАРЯ	март	Медведева Н.Г.
8	День Победы	май	ДК
9	Моя родословная	январь	Медведева Н.Г.
10	Традиции русского народа. Масленица	март	Семянникова А.С.
11	Классный  час «Законы, нормы, правила школьной жизни. Права и обязанности уч-ся», «День Конституции РФ», «Моя семья», «Почетное звание Защитника Отечества»	в теч.года	Медведева Н.Г.
12	Презентация «День народного единства»	ноябрь	Медведева Н.Г.
13	Конкурс рисунков «История моей страны»	ноябрь	Медведева Н.Г.
14	Социально-правовая викторина «Наши права»	декабрь	Медведева Н.Г.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

Общественно – полезная  деятельность

Задачи воспитания:

- способствование тому, чтобы каждый ученик понял, что даже будни может труд сделать праздничными днями;

- приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

№	Проводимые мероприятия.	Сроки проведения.	Ответственные
1.	Распределение поручений.	1 в четверть	Медведева Н.Г.
2.	«Развитие комнатных растений»-пересаживание, уход за цветами.	Февраль- май.	Медведева Н.Г.
3.	Акция «Очистим планету от мусора»-субботник по благоустройству территории школы	сентябрь, апрель	Медведева Н.Г.
4.	Беседа с детьми, нуждающимся в особом внимании, о сознательном отношении к своим обязанностям.	по мере необход. в теч. года.	Медведева Н.Г.
5.	«Подкорми зимующих птиц»- развешивание кормушек для птиц	декабрь	Медведева Н.Г.
6.	Организация дежурства по классу	В теч.года	Медведева Н.Г.
7	Операция «Уют» по озеленению классных комнат. Генеральная уборка в классе	В теч.года	Медведева Н.Г.

                                                           

Проектная деятельность

Цель- трансформация процесса развития интеллек­туально-творческого потенциала личности ребенка путем со­вершенствования его исследовательских способностей в про­цесс саморазвития.

Задачи:

- развитие познавательных потребностей младших школь­ников;

- развитие познавательных способностей младших школь­ников;

- обучение детей младшего школьного возраста специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных ис­следований;

- формирование и развитие у детей умения и навыки иссле­довательского поиска;

- формирование представления об исследовательском обуче­нии как ведущем способе учебной деятельности.

№	Проводимые мероприятия	Соки проведения	Ответственные
1	Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, района;	В течение года	Медведева Н.Г.
2	Разработка проектов	В течение года	Медведева Н.Г.

                         Свободное общение. Работа с родителями.

Цели:

Работа с родителями

1.Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

2. Изучение семей учащихся;

3. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований;

4.Совместное проведение досуга.

Свободное общение

1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками;

2. Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения.

№	Проводимые мероприятия	Соки проведения	Ответственные
1	Выбор родительского комитета	сентябрь	Медведева Н.Г.
2	Посещение семей уч-ся, испытывающих трудности.	По плану	Медведева Н.Г.
3	Участие инициативной группы родителей в походах с учащимися класса	В теч.года	Медведева Н.Г.
4	Посещение на дому, индивидуальные консультации.	По мере необходимости в теч.года	Медведева Н.Г.
5	Беседы с  детьми и их родителями	В теч.года	Медведева Н.Г.
6	Посещение уроков и внеклассных мероприятий родителями	По графику род.ком.	Медведева Н.Г.
7	Участие родителей класса в ремонте классного кабинета, подготовка к новому учебному году, организации внеклассных мероприятий	Июнь, в теч. года	Медведева Н.Г.
8	Анкетирование по темам родительских собраний	перед род. собраниями	Медведева Н.Г.
9	Родительские собрания	В течение года	Медведева Н.Г.
10	Помощь родителей в подготовке праздников.		Медведева Н.Г.

Ожидаемые результаты:

-У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.

-Дети научаться жить дружно, сплочённо.

Темы родительских собраний

Месяцы	Тематика родительских собраний
Июль	«Скоро в школу. Федеральный государственный стандарт»
Октябрь	Трудности адаптации первоклассников в школе. Портфолио ученика начальной школы»
Декабрь	Родительское собрание «Стиль поведения и методы воспитания ребенка. Общение с ребенком. Подготовка к Новому году»
Март	«Здоровье и гигиена»
Май	«Организация летнего отдыха учащихся»